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Taller de docente de la UNICACH con apoyo del FONCA

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Arte para el desarrollo de la juventud: Masafumi Hosumi. 
El proyecto “El camino de los adolescentes de Chiapas hacia la Escultura” es una creación didáctica del escultor Masafumi Hosumi, docente de la Facultad de Artes de la  Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), quien considera que el arte y la escultura aportan al desarrollo personal de los adolescentes.
 
Como parte de este proyecto impartió el Curso-Taller “Corazón por la piedra” a 14 alumnos de secundaria,  con el apoyo del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (FONCA),  con el objetivo de “fomentar la conciencia del arte” en los jóvenes.

“Quise trabajar con adolecentes porque son más sensibles al arte y porque con el material que trabajo es la piedra y es interesante para ellos y les estimula sus sentidos y la mejor edad para esto es a los 14 o 15 años”, explicó el maestro de escultura en la licenciatura en Artes Visuales de la UNICACH.

El escultor Masafumi Hosumi afirma que para él las piedras tienen corazón y espíritu por lo que es viviente además de que la piedra es parte de la madre tierra y es por eso que decidió nombrar así el proyecto.

El docente de la UNICACH dijo que por la historia de México y su gente el arte es muy importante, y por ello debe fomentarse más en las escuelas.

Las esculturas realizadas durante este curso se exponen en la escuela secundaria técnica 103, ubicada en la calle Vertedor, Colonia Cruz con Casitas, en Tuxtla Gutiérrez. Hosumi mencionó que tiene planeado trabajar en dos escuelas más y realizar un monumento y un jardín estilo japonés con la colaboración de adolescentes.

El artista Masafumi Hosumi, quien nació en Fukushima, Japón, estudió Artes Plásticas en la Universidad de Tokai (Kanagawa) y se especializó en escultura en el Taller Kobatake (Saitama). En 1991 llegó a México becado por el gobierno mexicano y desde entonces  radica en el país. Ha realizado exposiciones individuales, simposios, performances y experimentos en diferentes partes del mundo.

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