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Los
maestros de los pueblos originarios, en plantón en Tuxtla desde hace una
semana, expusieron en coferencia de prensa que a pesas de haber firmado una
minuta de acuerdos, con el entonces secretario de gobierno Noe Castañón el 11
marzo del 2013, donde se comprometía a regularizar su situación, siguen en la
indefensión laboral, ya que ni la secretaría de educación ni el ejecutivo
estatal ha atendido sus demandas desde entonces.
Los
docentes comunitarios del PECI exigen que sus salarios sean equivalentes al de
los maestros bilingues del sistema federalizado, ya que “realizan todas las
funciones de cualquier maestro, de cualquier parte del pais, pero en las
condiciones más dificiles”, enfatizaron.
El
PECI se encuentra en las ocho regiones del estado y atiende a 20,000 niños de
habla tsotsil, tzeltal, chol, zoque, mam y tojolabal; ello en en 733 escuelas
de nivel preescolar, primaria y secunadaria, de 583 comunidades en 71
municipios. Es “un gran beneficio para la secretaria, pero con un presupuesto
muy bajo”, señalaron los docentes, algunos de ellos ya egresados de la
Universidad Pedagógica Nacional.
El
plantón de los educadores indígenas, se da en el contexto del paro magisterial
de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que se
opone a la llamada “reforma educativa”, la cual busca evaluar a los docentes
sin considerar las complejas condiciones laborales, sociales y culturales en
que se desempeñan. ¿Es posible hablar de calidad educativa con las becas
mensuales de 853 a 2390 pesos, que les otorgan a los integrantes del PECI?, con
el plantón en la capital chiapaneca, bajo dificiles condiciones climáticas,
dejan clara su respuesta.
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